"双减"背景下构建小学数学高效课堂的一些策略  

作　　者：许有霞 

机构地区：[1]甘肃省武威市天祝县华藏寺镇边墙沟小学,甘肃武威733299

出　　处：《课程教育研究》2022年第6期88-90,共3页Course education research

摘　　要："双减"是教育部为发展学生综合素质,让学生摆脱沉重的作业负担、课外辅导,轻松学习,快乐学习,保证学生身体健康而提出的教育教学策略.在小学数学小班额课堂上,教师结合"双减"政策理念,灵活教学,创新教学,让学生体验学习,并在学习中有主动探索的自信心、积极性,唤醒学生内动力,是实现小学数学高效课堂的关键.

关 键 词："双减" 小学数学 小班额 高效课堂 问题 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]