农村义务教育学生发展质量的校本评价探索  

作　　者：贺宗林 

机构地区：[1]四川省广安友谊中学

出　　处：《基础教育论坛》2022年第14期9-11,共3页

基　　金：四川省2021年度教育科研资助金项目一般课题“农村义务教育学生发展质量校本评价体系建设”(课题编号:SCJG21A236)的研究成果。

摘　　要：围绕国家发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》,农村义务教育学校可以抓住“乡村振兴教育先行”契机,率先以学生发展质量为核心,建构校本化实施体系,突出评价主干或重点,建构“一核心、三层面九维度、五要素三阶段、四方法两平台”的初期实施模式,探索新时代教育评价改革的农村学校实施路径。

关 键 词：乡村振兴 义务教育 学生发展 校本评价 作为体系 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]