思维导图在高中议论文教学中的实践运用  

作　　者：张茂炎 

机构地区：[1]福建省东山第一中学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第12期31-33,共3页

摘　　要：在语文学科素养体系中,思维发展是重要元素。语文课程目标也针对思维品质提升、逻辑思维发展提出要求。在创建课程内容时,教师应单独围绕思辨性阅读表达创建学习任务群,这愈发凸显出思维发展提升对于高中生的必要性。思维已逐渐成为高中语文教学培养中的关键能力与必备品格。在语文教学体系的众多文体中,议论文体的思维品质与写作存在最为密切的关联。结合上述特点,教师可引入思维导图这一可视化教学工具,清晰地彰显议论文所隐藏的思维逻辑,辅助学生理解议论文的中心思想以及文章结构,强化学生的议论文阅读水准,潜移默化地提高其议论文写作能力。

关 键 词：议论文教学 高中语文教学 议论文阅读 可视化教学 议论文体 实践运用 思维导图 思维逻辑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]