乡村调查类试题命制的价值取向与设计路径  

作　　者：李梁辉 饶春雅 

机构地区：[1]浙江省衢州第二中学,浙江衢州324003 [2]浙江省衢州市常山县教育局教研室,浙江衢州324299

出　　处：《地理教育》2022年第8期34-37,共4页Education Of Geography

摘　　要：对近三年地理高考试题进行统计分析,发现以乡村生产、生活为情境考查地理实践力素养成为热点之一。该类试题在价值取向上紧跟乡村振兴、彰显立德树人,在命题导向上紧扣学科主干、渗透素养测评。在此引领下,本文结合地理学科核心素养测试水平框架,从测评目标、测评水平框架构建及层级化评分参考制订三个方面探讨纸笔测试背景下乡村调查类地理试题的设计路径。

关 键 词：乡村调查 纸笔测试 试题设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]