中小学心理健康教育教学的实践与探析  

作　　者：李阳 

机构地区：[1]黑龙江省齐齐哈尔市龙江县教师进修学校

出　　处：《传奇故事》2022年第27期63-64,共2页

摘　　要：当前中小学健康教育过程分析,心理教师的素质水平以及教学水平的高低,在很大程度上影响了学生接受心理素质教育,因为教师的行为也会影响学生,教师的心理疏导的方式也会影响到学生的心理健康,想让心理有问题的学生走出心中的阴霾那就需要老师对他进行科学性的引导,并且还需教师具有一定的教学素质水平,这样才能帮助学生走出心中的阴影,因而心理老师需要不断提升自己的素质水平和教学方式,这样才可以帮助学生有效的解决他们心理上所出现的问题,教师也要引导他们建立正确的观念,这样才能真正帮助他们快乐学习健康成长。

关 键 词：快乐学习 实践与探析 素质水平 中小学健康教育 心理素质教育 教学素质 教师的素质 心理疏导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]