工作坊理念下的园本研修路径  

作　　者：陈连连 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市海盐县万禄幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2022年第28期124-125,共2页

摘　　要：深化课程改革,改变育人模式,教师的观念和行为转变是关键。为了促进教师专业发展,幼儿园经常开展园本研修。园本研修聚焦的是教师的发展,即教师如何发现儿童、助推儿童的能力提升。因此,园本研修凸显的是“研”,而“怎么研”则是研修提质的关键。工作坊主要指的是一种基于专题的研究性学习方式,一种集体验式、参与式、互动式于一体的学习模式,能够将所学知识融会贯通,让参与者获得丰富的成长体验。运用到研修中,工作坊是引发每一位参与者体验、表达、互动、思辨的研修模式。我园的“发现儿童工作坊”就是引导教师走近儿童,发现儿童的力量,同时关注儿童真正的需求和教师可能存在的盲区。

关 键 词：工作坊 园本研修 教师专业发展 研究性学习方式 研修模式 体验式 育人模式 能力提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]