语篇理论在初中英语阅读课堂教学中的应用研究  

作　　者：王秀妍 

机构地区：[1]辽宁省本溪市第十二中学,117000

出　　处：《进展》2022年第11期202-204,共3页

摘　　要：随着我国新课程改革的持续深入,传统教学法的缺点渐渐显现出来。虽然随着新的教学理念的传入,许多教师已经更新了自己的阅读教学方法,但究其根本,还是无法彻底摆脱传统方法的限制。相较于中国传统灌输式的英语阅读教学,语篇阅读教学契合了新教材和新中考重视考察语篇分析能力的特点,有利于培养学生的语言交际能力,能够多方面地优化学生的阅读策略,提高学生的阅读兴趣,充分地调动课堂积极性,实现学生的角色转换,扩宽学生的阅读面。因此,本篇旨在通过研究语篇理论指导下的初中英语阅读教学,从而优化学生的英语阅读策略,提高初中生的英语阅读能力。

关 键 词：初中英语阅读教学 语篇理论 阅读教学模式 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]