初中化学实验探究课的教学策略探析  

作　　者：张存桂 

机构地区：[1]甘肃省民乐县第三中学

出　　处：《教育艺术》2022年第6期63-63,共1页

摘　　要：化学作为一门源于生活并以实验为基础的学科,可以综合培养学生的各项能力。初中化学教师在指导学生学习课本知识的同时,还要注意利用生活实践与实验探究加深学生对化学基础知识的掌握程度,从而增强学生的思维能力和动手能力。然而在传统的化学教学实践中,不少教师对化学实验课的认识存在偏颇,严重影响了化学课程的学习效果。笔者将从当前初中化学课程实验探究课的教学所面临的问题入手,深入剖析问题产生原因并指出可行的解决办法,以期进一步提高初中化学实验探究课程教学的质量,促进学生科学素养的提升和各项能力的持续发展。

关 键 词：化学基础知识 初中化学 课本知识 学生科学素养 综合培养 化学课程 化学实验课 教学实践 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]