硕士研究生《临床病理学》混合式教学模式的研究与实践  

作　　者：李晓蕾 罗春英[2] 杨洁[2] 李忠华 

机构地区：[1]右江民族医学院西南临床医学院,广西百色533000 [2]右江民族医学院临床医学院,广西百色533000

出　　处：《牡丹江医学院学报》2022年第3期163-165,共3页Journal of Mudanjiang Medical University

基　　金：广西研究生教育创新计划项目:学位与研究生教育教改课题(JGY2021205,JGY2019165)。

摘　　要：混合式教学是“线上+线下”的有机结合体,迎合了教育现代化的必然趋势,不仅是教育教学改革与发展的一个重要方向,也是培养高质量人才的有效教学模式之一。纵观当前的研究生教育,还缺乏混合式教学模式的系统研究。在硕士研究生的《临床病理学》教学中,根据美国犹他州大学M·戴维·梅里尔教授提出的五星教学思想,即聚焦问题、激活旧知、论证新知、应用新知、融会贯通,充分发挥混合式教学的优势,应用“线上+线下”有机结合,在授课教师精心的课前、课上、课后的教学设计下,采用多种形式的教学方法,以教学重点问题为中心、结合学生个人自学及学组团队协作、打造开放活跃的课堂氛围、采取开放式作业考核的研究性混合式教学,是培养研究生不断提高创新能力的有效途径之一。

关 键 词：混合式教学 临床病理学 研究生教学 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]