高职扩招背景下能源动力类专业基础课教学改革初探  

作　　者：侯涛[1] 张玮[1] 郭国庆[1] 

机构地区：[1]郑州电力高等专科学校

出　　处：《内江科技》2022年第5期156-156,141,共2页

摘　　要：高职扩招后生源多元化,能源动力类专业课基于学情学科特点,结合信息技术的进步,提出分层教学、案例教学等适应高职教育高质量发展的教学改革新思路。近年来国家高度重视职业教育,2019年出台《国家职业教育改革实施方案》,2020年颁布实施《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》,从2019年《政府工作报告》提出高职院校扩招100万,连续三年高职继续扩招200万,高职教育进入快车道大发展时期,职业教育高质量发展为社会经济转型、“一路一带”提供高技术技能人才支撑,满足制造业升级、结构转型的劳动力需求。高职扩招为职业教育带来跨越式发展,也对职业教育提出了更多更高的要求,面对新政策、新形势,高职教育如何提质培优,如何保障扩招之后教学质量继续稳步提升,如何满足不同生源的教学需求,一系列新问题需要尽快研究摸索实践,找到扩招后高职教育高质量发展的新路径、新方法,为高职教育发展赋能。

关 键 词：高职教育 国家职业教育 改革实施方案 信息技术 社会经济转型 结构转型 劳动力需求 制造业升级 

分 类 号：G712.0[文化科学—职业技术教育学] TK0-4[文化科学—教育学]