普通高中学业水平选择性考试命题的关键环节和实施路径研究  

Research On the Key Link and Implementation Path of the Elective Examination Proposition in Ordinary Senior High Schools

作　　者：马秀谊[1,2] MA Xiuyi

机构地区：[1]江苏省教育考试院,江苏南京210024 [2]南京大学历史学院

出　　处：《中国教育学刊》2022年第5期56-60,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：国家教育考试科研规划2019年度课题“高中学业水平考试选择性考试命题策略研究”(项目编号:GJK2019038)研究成果。

摘　　要：深化新时代教育评价改革对高考内容改革产生重要影响,教学、学习、评价一体化的教育理念要求打造具有评价功能的新型高中学业水平选择性考试。从宏观、中观、微观角度分析,发现传统高考仍然存在导向作用发挥不充分、命题理念“重知识轻素养”、情境创设存在误区等问题。要精准把握命题改革的三个关键环节,即优化试卷外部结构和内部蓝图设计,以评价导向引领命题策略,探索具备知识内容和学科能力素养维度的考生成绩报告。组织实施路径上,在测评理念层面从价值取向、考查方式、评价模式上实现跨越式转变;在实践操作层面,从系统化设计试卷框架、基于评价理念的可解释性地命题、畅通命题与评卷的衔接等环节,重塑考试命题的全流程,增强测量学生的学习效果和学业水平达成的程度。

关 键 词：普通高中 学业水平选择性考试 教育评价 命题改革 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]