命题改革

作品数：780被引量：494H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：黄琼黄牧航蔡勇全冯一下蔡可更多>>
相关机构：学研究院华东师范大学福建师范大学北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金中国博士后科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“三新”背景下高考语文情境化命题思考——以语言文字运用题为例
《中学语文》2025年第8期89-90,共2页黄祖光 
在新课标、新教材和新高考的“三新”背景下,开展专业的教学测量与评价是坚持“立德树人”教育理念和新时代教学改革导向的必然趋势,也是衡量“教、学、考”一致性的必经之路。选取2024年粤北地区S市高三学生的模拟考试成绩数据,借助SPS...
关键词：命题改革 情境化命题 科学性 创新性 
争议背后,中小学考试命题改革如何“破题立新”?
《教育家》2025年第9期4-4,共1页本刊编辑部 
前不久深圳南山区小学四年级数学试卷引发的热议,表面是一场关于“题目难不难”“形式是否大于内容”的争议,实则直指中国基础教育改革的痛点难点:当新课标、新教材、新高考改革走向深入,考试命题如何摆脱“育分”惯性,真正承担起“育...
关键词：新高考改革 教育评价改革 新教材 深圳南山区 中小学 数学试卷 考试命题 新课标 
中小学考试命题改革:在探索中积蓄破茧之力
《教育家》2025年第9期5-6,共2页周丽 张雨宁 
前不久引发热议的深圳市南山区小学四年级数学试题,释放出基础教育考试命题改革的积极信号。从“考知识”到“考素养”,从“重分数”到“促发展”,这场改革不仅是试题形式的革新,更牵动着教育生态的系统性变革。目前,各地正从理念到实...
关键词：基础教育 中小学 深圳市南山区 数学试题 系统性变革 试题形式 促发展 小学四年级 
深化命题改革,加强对试卷难度的理解与把握
《教育家》2025年第9期7-8,共2页白雪 
中小学考试命题改革作为教育评价体系的关键一环,不仅是教育改革的重要组成部分,更是推动教育现代化的有力抓手。其中,对试卷难度的理解与把握至关重要,这一环节关乎教育评价的科学性、人才选拔的合理性以及教育目标的有效达成。本文将...
关键词：试卷难度 教育评价体系 突破创新 人才选拔 有效达成 命题改革 中国式教育 中小学 
以学生核心素养能力发展为导向的小学数学命题改革
《漫科学(科学教育)》2025年第3期10-12,共3页李宝红 
文章从学生核心素养发展的视角出发,探讨小学数学命题改革,分析如何通过命题设计有效考查学生的理解力、推理力和分析力。通过具体案例,深入剖析不同类型题目对学生关键能力的影响,并提出构建多层次命题体系的策略。文章强调,教师应由...
关键词：核心素养 小学数学 命题设计 理解力 推理力 分析力 
新课标视域下小学语文命题改革研究
《漫科学(科学教育)》2025年第3期19-21,共3页降秋花 
随着新课标的提出,各科教学更加注重对学生核心素养的培育。小学语文命题作为过程性评价的一种重要方式,能够帮助教师了解学生的学习情况,反思教学方法,进而推动教学质量的提升。然而,在当前的小学语文命题实践中,存在命题内容过度偏重...
关键词：新课标 小学语文 命题改革 
小学数学命题改革:聚焦素养,重塑教育生态
《教育家》2025年第9期16-17,共2页刘汉友 
近日,深圳市南山区小学四年级数学期末质量监测试题引发热议,再次激起对义务教育阶段命题的思考。此次命题是“三新”背景下指向核心素养的大胆尝试,具有先进性与前瞻性。但素养命题改革并非一蹴而就,不能脱离一线研究,也不能忽视“教...
关键词：教育教学研究 义务教育阶段 核心素养 小学数学 以评促学 质量监测 以评促教 学情 
中考命题改革背景下提高学生数学阅读能力的实践研究
《课堂内外(高中版)》2025年第6期40-42,共3页杨柳泉 
阅读在初中数学教学中占据着重要的地位,有效阅读是学生通往数学世界的桥梁,随着中考命题改革的持续深入,对学生数学阅读能力的要求越来越高,教师重视并加强数学阅读教学,是培育学生数学素养与综合能力的必经之路。文章基于中考命题改...
关键词：中考命题改革 数学阅读 初中数学 
高考命题创新的实质是回归读写本真样态
《语文建设》2025年第1期52-56,共5页陈香峰 陈兴才 
“题型创新”是高考命题改革的“配套”,高考命题改革又是课程改革的“配套”,于是,“题型创新”不仅是广大师生追寻指挥棒导向、应对高考的关注重点,还是高考命题改革的应有之义,更承担着落实“教考衔接、学测一致”课标理念的职能。...
关键词：命题改革 题型创新 依标教学 教学评一致 
“双减”背景下高考数学命题改革研究
《中学数学》2025年第1期69-70,84,共3页李雅芝 林梅 余泉 江苏臣 
2023年度黔南州“揭榜挂帅”教科研项目“核心素养导向下的初中数学作业设计研究”,项目编号为2023B042;“核心素养背景下提升初中生数学语言表达能力的路径研究”,项目编号为2023B043。
“双减”政策是上下联动、多元主体协同参与的一项系统工程,高考命题改革作为其中一环,应紧密围绕课程标准考查的知识内容、关键能力水平划分、试题情境设计等关键问题,通过构建表现性考查目标、研制适于真实认知过程的能力标准、创设...
关键词：高考综合改革 “双减”政策 考试命题改革 
全选清除导出
共78页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部