以核心素养为导向的初中物理教学——评《中学物理教学中的哲学思考》  

作　　者：华雪侠[1] 

机构地区：[1]咸阳师范学院物理与电子工程学院

出　　处：《中国教育学刊》2022年第5期I0015-I0015,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：中学物理是一门对个体的思辨能力有着很高要求的学科,要求个体除了学习专业的物理学科基础知识外,还要锤炼自身的综合能力。因此,在物理课堂上需开展以核心素养为导向的教学。物理核心素养包含物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个方面,这四个方面与物理所要求的实事求是、崇尚科学、细致严谨的态度相符合。在实际物理教学活动过程中,教师要结合不同学生的实际情况,将学生的个性特点与核心素养培养相融合。笔者在此以《中学物理教学中的哲学思考》一书内容为基础,从以核心素养为导向的角度来探析物理教学与哲学思维是如何相互促进、共同发展的。该书有两条相互交织的主线。

关 键 词：核心素养 教学活动过程 学科基础知识 初中物理教学 中学物理 物理课堂 哲学思维 实验探究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]