听障儿童教育康复模式研究——评《听障儿童教育康复的原理与方法》  

作　　者：张百慧[1] 孙书婷 刘宇[1] 

机构地区：[1]绥化学院 [2]绥化学院特殊教育学院

出　　处：《科技管理研究》2022年第10期I0020-I0020,共1页Science and Technology Management Research

摘　　要：2006年,黄昭鸣等人提出了“1+X+Y”教育康复模式,该模式是对医教结合康复模式的进一步拓展,虽然该模式有力推进了我国听障儿童教育模式的发展,但其在实际应用过程中却受到一些因素影响,制约了预期效果。基于此,结合由李岩、张联弛和刘巧云编著、南京师范大学出版社出版的《听障儿童教育康复的原理与方法》一书,从理论与实践两个方面,以听障儿童教育康复的“1+X+Y”模式为整体布局,融合集体教育康复、个别化教育康复及家庭康复多个视角,对听障儿童教育康复的相关原理及方法展开具体论述,以此为支撑,进一步审视、优化我国听障儿童教育康复模式。

关 键 词：听障儿童 教育康复 家庭康复 医教结合 理论与实践 康复模式 整体布局 原理与方法 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]