学习者视角下高职院校课堂革命的内涵与策略  

The Connotation and Strategy of Classroom Revolution in Higher Vocational Colleges from the Perspective of Learners

作　　者：张庆良[1] ZHANG Qingliang

机构地区：[1]邯郸职业技术学院机电工程系,河北邯郸056005

出　　处：《邯郸职业技术学院学报》2022年第1期80-83,共4页Journal of Handan Polytechnic College

基　　金：邯郸职业技术学院提质培优行动计划校级立项一般项目“遴选职业教育‘课堂革命’典型案例”。

摘　　要：阐述了课堂革命的内涵,提出创设市场需求导向的实训型教学、倡导基于自我管理的自主型学习理念、树立适应职业本土化的改革模式的理念。在进行小规模调研后,归纳了学习者的诉求:强化实践。进而分析了课堂革命的策略,提升师生的实践技能,示范操作型实践课的教学方法,实践驱动理论的关系以及企业文化的影响与运用。指出课堂革命理念的先导性,枚举了落实课堂革命面临的管理问题以及评价课堂革命的复杂性。

关 键 词：学习者 课堂革命 实践 内涵 策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]