浅析教师对幼儿绘画作品的评价  

Analysis of Teachers'Evaluation of Children's Paintings

作　　者：张静[1] 秦建伟[2] 成少钧[3] ZHANG Jing;QIN Jianwei;CHENG Shaojun

机构地区：[1]邯郸学院教育学院,河北邯郸056005 [2]河北广播电视大学,石家庄050071 [3]邯郸职业技术学院,河北邯郸056005

出　　处：《邯郸职业技术学院学报》2022年第1期93-96,共4页Journal of Handan Polytechnic College

基　　金：邯郸市哲学社会科学规划研究课题“邯郸市幼儿教师生存状况的调查研究”(项目编号:2020083)的研究成果;全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“3-6岁幼儿优秀传统文化浸润式教育体系构建及实证研究”(项目编号:DHA190388)阶段性成果。

摘　　要：通过了解教师在幼儿绘画作品的评价中存在的误区,及时做好作品评价的前期准备,构建合理有效的评价,可以有意识地帮助教师认识幼儿在绘画活动过程中的发展特点及表现方式,从而提高教师对幼儿美术教育的实施评价能力。

关 键 词：教师 幼儿绘画作品 评价 

分 类 号：G613.6[文化科学—学前教育学]