基于生活化视角的“学语习文”路径探索  

作　　者：徐海云 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团,江苏泰州225500

出　　处：《新课程研究》2022年第13期132-134,共3页New Curriculum Research

摘　　要：语文学习的外延等同于生活的外延,生活的丰富性成就了语文学习的多样性。生活化语文教学指向在生活中学语文、在真情境中学做人,生活化的学习方式为儿童“学语习文”提供了更可靠的路径。

关 键 词：生活化语文教学 字源识字 品晰文本 习作教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]