构建数学概念网络 发展学生阅读能力  

作　　者：申烨晖 李苗 

机构地区：[1]湖南省长沙市长郡外国语实验中学,410009

出　　处：《数学教学通讯》2022年第17期62-64,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：长沙市教育科学“十三五”规划2019年度立项资助课题“初中生数学阅读能力培养的实践研究”(课题编号:CJK2019023)。

摘　　要：数学概念是数学学习的核心内容,在对数学教材的阅读过程中要注重对数学概念的阅读理解,教育数学通过对概念、命题、例题和习题等内容的再创造式整理,促进概念从陈述性知识向程序性知识的转变,发展学生的创新意识和实践能力.

关 键 词：概念 认知策略 知识分类 教育数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]