职业教育纾解西藏相对贫困的作用机制:人力、心理和社会资本视角  

The Mechanism of Vocational Education Relieving Relative Poverty in Tibet:from the Perspective of Human,Psychological and Social Capital

作　　者：赵海豹[1,2] 张会庆 Zhao Haibao;Zhang Huiqing(Tianjin Vocational Institute,Tianjin 300410,China;Tianjin University of Finance and Economics,Tianjin 300222,China;Xizang Minzu University,Xianyang712082,China)

机构地区：[1]天津职业大学国有资产管理处,天津300410 [2]天津财经大学,天津300222 [3]西藏民族大学,陕西咸阳712082

出　　处：《天津职业大学学报》2022年第3期11-16,共6页Journal of Tianjin Vocational Institute

基　　金：天津职业大学“十四五”教育教学改革研究项目一般项目“高职院校教学仪器设备使用效益提升路径研究——以天津职业大学为例”(项目编号:JY2021035,主持人:赵海豹);天津职业大学科学研究基金项目“后扶贫时代南疆教育精准扶贫研究”(项目编号:20212109,主持人:赵海豹)的阶段性研究成果。

摘　　要：为解决后扶贫时代西藏相对贫困问题,巩固脱贫成果,基于人力、心理和社会资本视角,结合西藏的区位、产业以及贫困群体等实际情况,运用文献法、逻辑推演法等研究方法,探究职业教育对西藏相对贫困的作用机制,为西藏职业教育扶贫提供理论依据和实施路径。In order to solve the problem of relative poverty in Tibet in the post poverty alleviation era and consolidate the results of poverty alleviation,based on the perspective of human,psychological and social capital,and combined with the actual situation of Tibet’s location,industry and poor groups,this paper uses research methods such as literature method and logical deduction to explore the action mechanism of vocational education on relative poverty in Tibet,and provide theoretical basis and implementation path for poverty alleviation through vocational education in Tibet.

关 键 词：职业教育 相对贫困 人力资本 心理资本 社会资本 

分 类 号：G719[文化科学—职业技术教育学]