基于核心素养的《声现象》教学内容解构  

作　　者：朱文军 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学树人学校,江苏南京210011

出　　处：《物理之友》2022年第4期1-4,共4页Friends of Physics

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“省初中物理学科发展示范中心建设实践研究”(编号:D/2020/02/94)的阶段性研究成果。

摘　　要：从核心素养的视角,解构《声现象》一章教学中涉及的物质观、运动和相互作用观、能量观和科学思维中的模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等。

关 键 词：核心素养 声现象 教学内容 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]