口腔正畸医师继续教育“导师制”带教模式的设置探讨  

作　　者：刘晓默[1] 柳大为[1] 

机构地区：[1]北京大学口腔医学院·口腔医院正畸科国家口腔疾病临床医学研究中心,口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室,口腔数字医学北京市重点实验室

出　　处：《中国口腔医学继续教育杂志》2022年第3期180-183,共4页Chinese Journal of Stomatologial Continuing Education

基　　金：2021年度北京大学口腔医学院教育学改革资助项目(2020ZD03)。

摘　　要：专科进修是继续医学教育的重要形式,有力地促进了医师职业发展。口腔正畸专科教育在我国起步相对较晚,一般作为口腔医学本科教育后的专科课程,医师对于正畸继续医学教育需求较高。北大口腔医院正畸科自上世纪70年代开始一直承担医学进修培训职责,来科进修医师累计超过500人。针对正畸学科发展新进展、医师临床新需求,北大口腔医院正畸科在进修医师培训教育中引入“导师制”模式,倡导理论学习、学术研究和临床特色有机融合,改革教学和考核方式,全方位提升医师的学习能力、科研能力和临床能力。

关 键 词：口腔正畸 继续教育 医师进修 导师制 

分 类 号：R78[医药卫生—口腔医学]