在激发和活化学生思维中提升数学素养  

作　　者：陈万斌[1] 

机构地区：[1]江苏省金湖中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2022年第7期63-64,共2页

摘　　要：数学是思维性极强的学科,培养学生思维是学习数学的最终目标.教师要通过一题多解激发学生思维发散,通过多题一法启发学生思维聚焦,通过方法迁移提升学生融会贯通的能力.

关 键 词：思维发散 思维聚焦 思维迁移 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]