基于隐喻能力培育的高中英语读后任务设计  

作　　者：苏克银 

机构地区：[1]浙江省桐乡第二中学

出　　处：《中小学英语教学与研究》2022年第3期45-49,共5页English Teaching & Research Notes

摘　　要：一、隐喻的种类与隐喻能力(一)隐喻及其种类隐喻通常指的是“以彼物比此物”隐喻不但是一种语言现象,而且在本质上是人类一种理解周围世界的感知和形成概念的工具(束定芳,1998)。语义冲突是隐喻成立的基本条件(束定芳,2002)。此时,隐喻中的本体和喻体这两个功能成分在词汇(语法)层上产生的意义冲突,在概念层和语境层上得以消除,从而建立起两者之间的深层语义联系(张玮、张德禄,2008)。

关 键 词：隐喻能力 深层语义 概念层 语义冲突 束定芳 喻体 张德禄 高中英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]