基于深度学习利用音乐课程资源培养学生音乐素养  

作　　者：朱凤梅 

机构地区：[1]吉林省长春市长春净月高新技术产业开发区净月南环小学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2022年第8期142-143,共2页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：在以往的音乐教学中,音乐教材是小学音乐教师的主要教学资源,音乐教师受到教材很大束缚,他们不敢偏离教材,忠于教材,教材就是小学音乐教育教学的全部内容,音乐教师只是被动地教“教材”。关于课程标准,对如何有效开发和使用课程资源的一些建议:“地区和学校开发的音乐课应该符合所在地区的民族文化传统,同时也要契合人文地理环境,课程应该有学校特色,兼具地区和民族特色。课程的安排中,要注意将具有民族特色的民间音乐融入进去,使学生从小就可以受到民间音乐文化的影响,逐渐树立起对传统民族音乐的传承认识。”

关 键 词：课程资源 音乐素养 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]