论小学阶段如何全面推进素质教育  

作　　者：董香丽 张俊英 

机构地区：[1]山东省聊城市莘县观城镇英才小学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2022年第9期130-132,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：随着社会文化的进步,国民文化水平的提升,教育理念和教育目标也发生了改变,素质教育已经成为我国现阶段教育的主要方向。小学阶段是正式接受教育的初始阶段,如何在这一阶段全面推进素质教育成为教育工作的重点。本文从素质教育的定义及作用出发,对小学阶段全面推进素质教育的必然性以及小学阶段全面推进素质教育遇到的问题和解决方式进行了详细的分析,意在寻找适合我国国情的小学素质教育推进途径,以便更好地响应国家的号召,为国家培养更多全面发展的综合性人才。

关 键 词：小学阶段 小学生 素质教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]