反思性学习:推动初中数学学习自动化  

作　　者：陈美云 

机构地区：[1]厦门海沧实验中学,福建厦门361026

出　　处：《课程教育研究》2022年第2期19-21,共3页Course education research

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度专项课题“基于核心素养培养的初中生数学反思性学习策略研究”(立项批准号:Fjjgzx20-030)研究成果。

摘　　要：长期以来,教学一直以教为主,再带动学生学习,忽略了学生是学习的主体.若能唤醒学生自主反思意识,主动参与学习,这将极大推动学生在整个初中数学学习的自动化.本文通过对学生进行问卷调查分析,从学生的反思性学习现状,影响学生反思学习的因素及如何培养学生的反思性学习,实现学习自动化等方面展开论述.

关 键 词：反思性学习 推动 初中数学 自动化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]