TBL联合CBL教学模式在超声科住培教学中的应用  

Application of TBL Combined With CBL Teaching Model in the Standardized Training of Residents in Ultrasonic Department

作　　者：宋艳[1] 杨锦茹[1] 党莹[1] 陈红 董亚玲 阮骊韬[1] SONG Yan;YANG Jinru;DANG Ying;CHEN Hong;DONG Yaling;RUAN Litao

机构地区：[1]西安交通大学第一附属医院超声影像科,陕西西安710061

出　　处：《继续医学教育》2022年第5期45-48,共4页Continuing Medical Education

基　　金：西安交通大学第一附属医院2019年院级教学研究改革项目(JG20190328)。

摘　　要：目的探讨团队基础学习(team-based learning,TBL)联合病例基础学习(case-based learning,CBL)教学法在超声影像科住院医师住培教学中的应用效果。方法将住培学员随机分为观察组和对照组,各15名。观察组采用TBL联合CBL教学法,对照组采用传统教学法。通过客观(上机操作+病例分析)与主观(调查问卷)两种形式进行评估教学效果。结果观察组的上机操作成绩、病例题成绩及总成绩均显著高于对照组(P<0.01);观察组学员的调查问卷满意度也显著高于对照组,两组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用TBL联合CBL教学法能显著提高教学效果,学员对超声检查操作技能掌握更加系统化和规范化,提高了学员对图像的分析能力及疾病的诊断能力,提高了住陪学员的综合能力。

关 键 词：TBL CBL 住院医师 规范化培训 教学模式 超声影像科 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]