“幼儿成长记录袋”及其运用的原则和价值  

作　　者：谭倩 

机构地区：[1]重庆市渝北区两路幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2022年第6期46-47,共2页

摘　　要：幼儿成长记录袋主要是记录幼儿的成长过程,是幼儿从事各种活动的过程和成果的反映,由教师、幼儿及家长共同完成。传统的评价方式存在过于重量化和重结果等弊端,而成长记录袋的内容作为一种重过程的、动态的、发展性的评价方式,克服了传统评价方式的局限性,自应用于我园以来,产生了很好的成效。一个看似微乎其微的小小记录袋,却在提升学前教育质量的过程中发挥出了重要的作用。

关 键 词：成长记录袋 学前教育质量 评价方式 幼儿 发展性 局限性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]