循序渐进,步步为营--英语语音教学的几点思考  

作　　者：邱轶 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区证大小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第24期64-66,共3页

摘　　要：语音是组成语言最基本的要素之一。在英语语音教学中,教师要从学习朗读字母开始,让学生初步感受语音,进而拼读单词,再次感受语音。在此基础上,学生读唱韵律诗歌,深入学习语音知识,最后能够通过听、说小故事,尝试把所学的语音知识运用于实践。这样循序渐进的模式可以培养学生的语感,使学生掌握系统的语音知识,并将其运用于实践。

关 键 词：字母教学 语音教学 循序渐进 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]