字母教学

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小学英语字母教学的重要价值及教学策略分析
《新作文（教研）》2022年第12期0247-0248,共2页郑秀娟 
在我国教育体制不断深化改革的大环境下,新课程标准也相继制定和实施,这对于我国的小学英语字母教学来说,既迎来了机遇,也面临了一定的挑战。在小学时期,学生们刚开始接触英语,因此,作为一名小学英语教师,必须加大对字母教学工作的重视...
关键词：小学英语 字母 教学 价值 策略 
循序渐进,步步为营--英语语音教学的几点思考
《小学教学研究》2022年第24期64-66,共3页邱轶 
语音是组成语言最基本的要素之一。在英语语音教学中,教师要从学习朗读字母开始,让学生初步感受语音,进而拼读单词,再次感受语音。在此基础上,学生读唱韵律诗歌,深入学习语音知识,最后能够通过听、说小故事,尝试把所学的语音知识运用于...
关键词：字母教学 语音教学 循序渐进 
基于核心素养的字母Ee故事教学研究
《师道（教研）》2022年第6期107-107,共1页邝间芳 
字母教学是英语教学的重要内容,在核心素养的理念下,我们该如何展开字母教学,培养学生的思维品质呢?下面将以字母Ee的教学为例,阐述故事教学法在字母教学中的运用,探讨如何在字母教学中培养小学低年级学生的思维品质,促进学生的思维发展.
关键词：小学低年级学生 核心素养 故事教学法 字母教学 学生的思维 英语教学 思维品质 教学中的运用 
初中英文字母音形结合入门教学
《课程教材教学研究（中教研究）》2022年第5期43-44,共2页吕丽娇 
在英语教学中,绝大多数教师都认可音形义结合记忆单词是实用、高效的好方法,也常常告知学生什么是音形义结合记忆单词,要求学生运用音形义结合记忆单词,那么他们真正引导学生正确运用音形义结合记忆单词了吗?笔者以自己在教研工作中的...
关键词：教研工作 第一节课 字母教学 农村英语教师 讲故事 老师 亲身体验 音形义结合 
提高初中英语词汇教学效率的有效途径
《格言》2021年第12期36-37,共2页张伟 
在英语教学中,从开始的字母教学,再到单词、短语、句子、段落、文章的教学,英文词汇的教学在整个教学层次当中是基础环节。要使英语教学效率得到提高,英语词汇的教学必须扎实且牢靠。没有基础便是空中楼阁,英语教学中,词汇教学这一基础...
关键词：字母教学 英文词汇 初中英语词汇教学 教学层次 有效途径 教学效率 教育学 不可忽视 
趣味字母,让英语教学充满活力--小学英语字母教学实践探究
《启迪与智慧（上）》2021年第12期30-31,共2页李佳佳 
字母是三年级英语启蒙教学的第一关,在日常英语教学时,教师要能结合三年级学生的认知特点,采用学生感兴趣的图片、节奏感强又动听的歌曲、朗朗上口的儿歌以及图文并茂形式等,动静结合地教学字母。充分挖掘学生学习英语的潜能,激发学生...
关键词：小学英语 字母教学 兴趣激发 实践探究 
小学英语字母教学的重要性及教学策略研究
《今天》2021年第21期150-151,共2页王国芳 
字母是构成英语词汇、句子及语篇的最小单元,学生能否掌握字母读音及书写形式、可否在听力中辨识字母,直接影响到其未来英语发展水平的高低。基于此,文章结合实际教学经验论述小学英语字母教学对激发学生英语学习兴趣、培育学生英语思...
关键词：小学英语 字母教学 重要性 教学策略 
带磁力的拼板和字母卡
《少年发明与创造（小学版）》2021年第19期4-5,共2页于冬红 
在传统的课堂中进行字母教学时,大多数老师采取的是,教师在黑板上进行书写,学生在本子上进行仿写。每节课都是擦了写、写了擦。因此,我们制作了一款带磁力的拼板和字母卡。它节省了节省了教师大量的重复性的书写过程,让字母教学更加灵活...
关键词：字母教学 书写过程 拼板 仿写 教学内容 教与学 传统的课堂 磁力 
利用口诀突破小学英语字母教学难点
《读与写（上旬）》2021年第9期156-157,共2页王惠雅 
小学英语字母教学中常见学生字母名称音与拼音混淆、形似字母区分不明等字母名称音识记困难以及字母手写体占线或占格不规范、字母手写体与印刷体混淆等字母书写问题。 本文探讨了如何利用形象化口诀、故事化口诀,帮助学生识记字母音和...
关键词：口诀 小学英语 字母 
寓教于乐,提升能力——在游戏中渗透低年级字母教学
《英语画刊（高级）》2021年第20期106-107,共2页陈思 
在小学低年级英语学习中,26个字母的教学是最基础,却又最容易让学生觉得枯燥、乏味的学习内容。如果说语文教学是从汉语拼音开始,那么英语教学就是以字母教学为起点。相较于枯燥的单词,复杂的语句,字母学习相对简单,可对于教师来说,简...
关键词：字母教学 学生自学能力 英语学习能力 语文教学 提升能力 游戏运用 课例 英语教学 
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