“静”读“慧”思 “静”导“慧”写——四下第五单元教材解读及设计  

作　　者：唐静 

机构地区：[1]湖北武汉市硚口区小学教研室

出　　处：《小学语文教学》2022年第21期49-51,共3页

摘　　要：四年级下册第五单元为习作单元。指向学科核心素养的单元逆向设计,以单元为模块,以评价为先导,设计真实学习任务,在活动中构建学生学科关键能力,能有效促进核心素养的落实。逆向设计首先拟定预期的学习结果,然后决定可接受的评估证据。

关 键 词：学科核心素养 有效促进 逆向设计 教材解读 学科关键能力 真实学习 习作 四年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]