翻转课堂为学生自主学习助力  

作　　者：杨振 

机构地区：[1]陕西省铜川市新区阿堡寨中小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2022年第7期65-66,共2页

基　　金：陕西省教育科学规划课题:《初中生自主学习能力培养策略的研究》,课题编号:SGH20Y0680。

摘　　要：新理念、新技术带来了新的教学变革,翻转课堂在“教”与“学”的实践中得到了教师的广泛认可。尤其是在学生自主学习能力的培养上,它的作用更加突出,教师可以充分利用现代信息技术手段借助翻转课堂,打破“先教后学”的传统教学模式,突显学生的独立自主性,让教学变得更加实效。在英语教学中,教师也可以根据学情将翻转课堂广泛应用于各个环节,如课前预习、课中讲析和课后巩固中,就能获得预期的教学效果,使自己的教学更加省时高效,让学生的学习更加灵活自主。

关 键 词：教学变革 独立自主性 先教后学 翻转课堂 教学效果 学生自主学习 学情 课前预习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]