基于《大学计算机基础》课程的计算思维教学设计  

作　　者：宁矿凤[1] 彭浩[1] 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第14期184-185,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2020年度湖南省普通高校教学改革项目“以计算思维与PBL为导向的《大学计算机基础》线上线下教学研究与应用”(编号:HNJG-2020-1017);2020年度湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目(编号:HNKCSZ-2020-0623)阶段性研究成果。

摘　　要：本文提出一个“将PBL问题引导模式和计算思维培养相结合组织课堂教学”的教学案例,引导学生对实际问题进行建模、分析、比较、抽象,找出解决问题的步骤,尝试改革教学方法,将单纯的知识教学转化为思维训练,从而激发学生对计算机科学的兴趣,增强学生解析问题能力和创新能力,有助于学生计算思维形成。

关 键 词：大学计算机基础 PBL 计算思维 PBL问题引导 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TP3-4[文化科学—教育学]