信息技术scratch教学的四个切入点  

作　　者：董学志 

机构地区：[1]江苏省高邮市第一小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2022年第7期139-139,共1页

摘　　要：随着社会信息化水平的不断提升,教师在学生的教育引导方面要有所创新,可以通过开发新课程、探究新路径来促进学生的思维发展。信息技术课要更好地培养、发展学生的思辨能力,可从以下方面入手。一、任务驱动教学在信息技术教学中,教师需要给学生布置一定的任务,通过目标驱动的方式开发学生的探究意识,让学生在独立完成任务的过程中获得学习自信。

关 键 词：社会信息化水平 任务驱动教学 信息技术 目标驱动 探究意识 思辨能力 不断提升 学习自信 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]