集团化办学背景下幼儿教师培训体系的建构研究  

作　　者：王海燕 徐沛瑶 

机构地区：[1]郑州市教育科学研究所 [2]河南工业大学国际教育学院

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2022年第7期148-149,共2页

基　　金：河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“集团化办学背景下幼儿教师培训体系的设计研究”的阶段性成果,课题批准号:2021YB0864。

摘　　要：当前,由于公办幼儿园优质学位不足、普惠性幼儿园资源紧缺,普惠性质的集团化办学就应运而生,在一定程度上满足了社会对学前教育发展的需求。但同时,如何对集团内幼儿教师进行有效的培训,是集团化幼儿园普遍面临的问题。一、集团化幼儿教师培训体系理论的建构我们提出组织效能管理系统框架的理论,用于集团化幼儿园教师培训体系的建设与实施。第一,提出组织效能的多元目标行为系统模型。

关 键 词：集团化办学 公办幼儿园 幼儿教师 学前教育发展 组织效能 多元目标 管理系统 建设与实施 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]