高校在线教学质量保障及评价方法研究  

作　　者：王睿[1] 袁芳菲 张宇昕[1] 李华[1] 赵建平[1] 

机构地区：[1]长春理工大学计算机科学技术学院,吉林长春130022 [2]吉林省实验中学,吉林长春130022

出　　处：《长春师范大学学报》2022年第6期106-110,共5页Journal of Changchun Normal University

基　　金：吉林省高教学会高教科研课题“新冠肺炎疫情下高等学校在线教学过程及质量评价体系研究”(JGJX2020D65);吉林省高教学会高教科研课题“基于计算思维的大学计算机基础MOOC课程的设计与实践研究”(JGJX2018D371);吉林省高等教育教学改革研究课题“面向新工科的计算机创新人才实践能力培养探索与实践”(JLZN398020190718201204);吉林省高等教育教学改革研究课题“软件工程一流专业课程体系建设与实践”(JLJY202179638963)。

摘　　要：在线教学对高校现有教学模式产生了深远的影响,已成为提高教育质量、推进教育公平的重要举措,也成为高等教育现代化的强大推动力。在实际教学过程中,由于在线教学时空分离等特性,在线教学与线下教学的教学质量实质等效难以得到保障。本研究以教学过程、质量保障及质量评价体系三方面为对象,构建以课程为主体的教学过程、全方位的质量保障体系及以学生为中心的教学质量评价体系。通过教学实际应用效果分析,所构建的教学过程、质量保障及评价体系能够确保在线教学质量,为高等学校在线教学提供经验参考和理论支持。

关 键 词：在线教学 教学过程 质量保障体系 质量评价体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]