浅谈初中藏语文教学中“体验--探究”阅读教学模式的实施策略  

作　　者：普拉 

机构地区：[1]西藏林芝市朗县中学

出　　处：《传奇故事》2022年第32期51-52,共2页

摘　　要：众所周知,在课堂教学过程中,真正有效的阅读,必须依靠学生全部的心智和情感意向活动,才能通过对文字的感知和理解,把握其所反映的客观事物及其意义,达到阅读的目的。因此,在初中藏语文教学中,“体验--探究”阅读教学模式的就是把阅读教学活动让西藏地区学生主体参与课堂教学活动,积极学习藏语文知识。

关 键 词：阅读教学模式 学生主体参与 实施策略 情感意向 藏语文 课堂教学活动 课堂教学过程 西藏地区 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]