幼小双向靠拢 用心全面衔接  

作　　者：牛美锋 朱缝博 

机构地区：[1]山东省东营市教育局

出　　处：《山东教育》2022年第24期30-31,共2页

摘　　要：南京师范大学虞永平教授说:“从幼儿园到小学,不是翻山越岭,不是跳跃大沟深壑,也不是进入天壤之别的生活,而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”幼儿园到小学的自然延伸,离不开小学指明准备方向,更离不开幼儿园发挥主体作用。那么,幼儿园与小学该如何协作,帮助幼儿在能力、习惯、心理方面实现全面衔接呢?重塑评价体系精准发展能力建立双向幼小衔接儿童能力评价指标体系,让能力目标衔接更加细致精准。

关 键 词：幼小衔接 童年生活 幼儿园 评价体系 自然延伸 发挥主体作用 南京师范大学 用心 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]