巧用物理图像 延伸思维触角--以“固体压强切割问题”为例  

作　　者：眭萍萍 

机构地区：[1]西安交通大学苏州附属初级中学,江苏苏州215000

出　　处：《中学物理教学参考》2022年第18期57-58,共2页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：针对困体压强切割问题,阐述两种常规的求解方法。在此基础上提出一种创新解法。通过绘制图像,帮助学生突破思维盲区,延长思维的触角。

关 键 词：压强 切制问题 图像法 科学思维 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]