高中化学学习过程中学生的元认知现状与改进  

作　　者：沈艳华 

机构地区：[1]昆明市第三中学,云南昆明650000

出　　处：《中学化学教学参考》2022年第12期15-17,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：2021年云南省哲学社会科学规划教育学项目“元认知与核心素养视域下的高中化学教学实践研究”(项目批准号:BFJC20009)阶段性研究成果。

摘　　要：一、元认知的概念“元认知”一词是美国心理学家弗拉维尔(Flavell)于20世纪70年代在《认知发展》一书中提出的,随着认知心理学在教育教学领域的广泛应用,“元认知”也被赋予了更多的时代意义。目前被广泛引用的说法是:“元认知”就是“对认知的认知”,即个体对认知行为的认识与调控能力。它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个要素,是人类智力的核心成分,是一种积极构建自我学习体系的认知方法。

关 键 词：教育教学领域 元认知监控 元认知体验 元认知知识 人类智力 认知心理学 认知发展 弗拉维尔 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]