全球汉语学习者汉语能力表现的现状与问题--基于2018年汉语水平考试(HSK)大数据的分析  

作　　者：丁安琪[1] 李佩泽 于艳 程海婷 

机构地区：[1]华东师范大学,上海200062 [2]汉考国际教育科技(北京)有限公司,北京100088

出　　处：《对外汉语研究》2022年第1期1-11,共11页

基　　金：孔子学院建设和汉语国际教育2018年度课题重点项目“本土汉语教师职业身份认同研究”(项目编号:18CI03B)的资助。

摘　　要：本研究在对2018年全球汉语水平考试(HSK,为行文方便,下文直接用HSK)考生结构、考试成绩等进行分析的基础上,从HSK视角呈现了全球汉语学习者及其学习表现的概貌:海外已经成为汉语学习的主要地点;学习者多集中在东南亚地区,尤其是汉字文化圈国家;全球汉语学习者整体汉语能力偏低,听力、阅读与书写能力发展不够均衡,其中听力水平高于阅读和书写水平。HSK2.0版已完成其历史使命,HSK3.0版如何满足新时期的需求仍待深入探讨。

关 键 词：汉语能力 汉语水平考试(HSK) 考生结构 能力表现 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]