丁安琪

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发文期刊：《汉字文化》《世界汉语教学》《海外华文教育》《对外汉语研究》更多>>
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2024版《ACTFL外语能力指南》语音评估视角下的语音可理解性研究与启示
《青海民族大学学报(社会科学版)》2025年第1期191-199,共9页苏叶 丁安琪 顾珈瑗 
国际中文教育研究中外联合专项课题“汉语情境专用语教学研究”(项目编号:22YH35ZW);国际中文教育基地项目“基于语合智慧教室的中文教学模式创新与实践”(项目编号:23YHJD1021);“智慧教育与教学数字化转型研究”专项课题“基于超星学习通平台的留学生汉语线上线下混合式教学模式研究与实践”(项目编号:KT2023451)的阶段性研究成果。
本文基于2024版《ACTFL外语能力指南》(以下简称《指南》)的修订,从语音评估的视角系统探讨了语音可理解性的核心概念及其影响因素。2024版《指南》通过增加对听力和口语语音要素的详细描述,强调了语音的可理解性。语音的可理解性涉及...
关键词：ACTFL外语能力指南 语音 交际 可理解 
全球汉语学习者汉语能力表现的现状与问题--基于2018年汉语水平考试(HSK)大数据的分析
《对外汉语研究》2022年第1期1-11,共11页丁安琪 李佩泽 于艳 程海婷 
孔子学院建设和汉语国际教育2018年度课题重点项目“本土汉语教师职业身份认同研究”(项目编号:18CI03B)的资助。
本研究在对2018年全球汉语水平考试(HSK,为行文方便,下文直接用HSK)考生结构、考试成绩等进行分析的基础上,从HSK视角呈现了全球汉语学习者及其学习表现的概貌:海外已经成为汉语学习的主要地点;学习者多集中在东南亚地区,尤其是汉字文...
关键词：汉语能力 汉语水平考试(HSK) 考生结构 能力表现 
海外汉语教师在线教学现状调查分析被引量：15
《天津师范大学学报（社会科学版）》2021年第5期42-47,共6页亓海峰 丁安琪 
教育部中外语言交流合作中心孔子学院建设和汉语国际教育2018年度课题重点项目(18CI03B);上海外国语大学校级重大课题(2019114031)。
如何在网络教学中将教育技术与教学设计相结合、提高教学效率、提升教学效果是海外汉语教师共同面对的挑战。基于问卷调查和文本分析,对340名海外汉语教师在线教学的现状、问题、需求进行分析研究。后疫情时代汉语教学由线下转到线上,...
关键词：在线教学 海外汉语教师 教育技术 汉语国际教育 
汉语教学的研究内容与研究方法
《海外华文教育动态》2017年第5期92-98,共7页丁安琪 
21世纪以来，汉语国际教育空前发展，给我们提出了很多新的问题，需要我们对问题加以梳理，也需要用新的思路和方法来研究解决。特别是近年来国内外教育教学领域提倡的一些教学研究思路和方法，不但有助于解决我们面临的新老问题，也更...
关键词：文化传播 汉语 教育 文化交流 
汉语教学的研究内容与研究方法
《国际汉语教学研究》2017年第1期7-14,共8页丁安琪 
21世纪以来，汉语国际教育空前发展，给我们提出了很多新的问题，需要我们对问题加以梳理，也需要用新的思路和方法来研究解决。特别是近年来国内外教育教学领域提倡的一些教学研究思路和方法，不但有助于解决我们面临的新老问题，也更...
关键词：汉语教学 内容 国际教育 21世纪 教学研究 教学领域 一线教师 教师发展 
意大利学习者初级汉语口语词汇能力发展研究被引量：18
《世界汉语教学》2016年第2期239-252,共14页丁安琪 肖潇 
口语词汇能力是衡量学习者二语水平的重要标准之一。本文从口语词汇的流利性、多样性、复杂性和准确性四个方面对意大利初级汉语学习者的口语词汇能力发展进行了一个学期的跟踪研究。结果表明,在目的语环境下学习一个学期,意大利学习者...
关键词：口语词汇能力 流利性 多样性 复杂性 准确性 
来华留学生汉语学习动机类型分析被引量：6
《海外华文教育》2016年第3期359-372,共14页丁安琪 
教育部人文社科研究规划基金项目"来华留学生汉语学习动机动态变化研究"的阶段性成果(项目编号:13YJA740011)
本文用问卷调查的方法考察了来华留学生汉语学习的动机类型。问卷包括20个有关为什么学习汉语的问题,主要根据前期研究中开放式反馈编制而成。SPSS因子分析结果显示,来华留学生的汉语学习动机可以分为职业发展动机、机遇动机、内在兴趣...
关键词：汉语学习 动机 汉语学习者 
中外合作:汉语教材国际推广的重要途径被引量：4
《国际汉语教学研究》2015年第2期8-10,共3页丁安琪 
近年来,随着汉语国际教育的不断发展,为海外汉语学习者开发本土汉语教材已经成为业界学者们的共识。如果不考虑"一版多本"的通用型教材,目前本土汉语教材共有中国编写、本土编写与中外合编三种不同形式。相较于本土编写的教材,由中国作...
关键词：汉语教材 国际推广 汉语学习者 中外合作 国际教育 汉语教师 国家汉办 海外汉语 批评意见 陈绂 
目的语环境下汉语学习动机增强者动机变化分析被引量：9
《语言文字应用》2015年第2期116-124,共9页丁安琪 
教育部人文社科研究规划基金项目(13YJA740011)阶段性成果
本文通过对来华留学生中汉语学习动机增强者的调查研究发现,整体来看,汉语学习动机增强者的动机类型并没有显著变化,但"中国政治经济的影响""本国跟中国密切合作关系的影响"以及"对汉字的兴趣"三项动机水平有显著提高,"用中文跟中国人交...
关键词：来华留学生 学习动机 动机增强 动机类型 动机强度 
指向语言教师专业发展的课堂观察——美国“语言教师效能反馈工具”述评被引量：13
《外语界》2014年第6期66-73,共8页丁安琪 
美国"语言教师效能反馈工具"是为提高语言教师教学效能而设计的一系列课堂观察量表。本文解析了"语言教师效能反馈工具"的内容与特点,指出反馈工具所倡导的是指向语言教师专业发展的课堂观察,并探讨了其对我国课堂观察研究、本土化语言...
关键词：课堂观察 语言教师效能 反馈工具 教师专业发展 
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