交际

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跨文化交际能力目标导向下基于POA促成环节的俄语语法教学研究
《佳木斯大学社会科学学报》2025年第4期196-200,共5页白旭 
海南热带海洋学院2021年校级教育教学改革研究项目:“新时代背景下高校俄语专业教学过程优化路径研究”(RHYjg2021-15)。
跨文化交际能力是新时代外语人才培养的重要目标。创建具有中国特色的新型语言文化课堂,将跨文化交际能力培养贯穿始终,更新跨文化教学理念,创新跨文化教学方法,具有迫切而重要的现实意义。尝试将Byram的跨文化交际能力模型与POA促成环...
关键词：跨文化交际能力 俄语语法教学 POA 促成 假定式 
《左传》军事术语英译策略对比研究
《中国科技术语》2025年第2期93-99,共7页高玥 陶源 陈元飞 
《左传》是中国首部记事完备的编年体史书,记载了春秋时期的重大事件,包括多次会战及大量军事术语。文章从交际术语学理论出发,旨在对比《左传》两个英译本中军事术语的翻译策略,探索古代军事术语的翻译规律,为军事术语翻译提供启示。...
关键词：《左传》 交际术语学 军事术语 军语翻译 
交际术语学视角下《山海经》山名英译策略研究
《中国科技术语》2025年第2期100-104,共5页龚滢滢 王静 
安徽省高等学校科学研究项目“中国古建筑术语翻译现状与优化策略研究”(2022AH052702);安徽省质量工程项目线下一流课程“研究方法与学术写作”(2022xxkc128);安徽省社会科学创新发展研究课题“安徽国家级非物质文化遗产读本(中英文版)(读物类)”(2022KD009)。
《山海经》是一部集上古时期多领域知识于一体的典籍,其中的山名具有概念系统性、语义多样性和文化内涵丰富性。为提高《山海经》山名的英译质量,该研究采用交际术语学理论,以安妮·比勒尔译本为研究对象,提出概念关联、语义判断、文化...
关键词：《山海经》山名 交际术语学 山名英译 
共情英语——语言学习中的情感共鸣与交流桥梁
《进展》2025年第S1期119-121,共3页吕施乐 
在全球化背景下,英语教学已不再局限于语言知识的传授,而是越来越多地注重学生综合能力的培养,尤其是跨文化交际能力和共情能力。本论文旨在探讨初中英语教学中如何融入共情教学法,以提升学生的英语学习效果和人际交往能力。本文通过列...
关键词：共情英语 初中英语教学 跨文化交际 情感共鸣 
跨文化交际背景下城市形象宣传片字幕翻译研究
《语言与文化研究》2025年第3期195-198,共4页张程琳 
城市形象宣传片是对外传播城市形象的重要手段,其字幕翻译极其重要,直接影响了对外传播效果。尤其是宣传片中的中国文化特色词汇,翻译难度较大,以江苏徐州的城市形象宣传片《走遍五洲,难忘徐州》为例,以外宣翻译原则为分析框架,对其字...
关键词：跨文化交际 城市形象宣传片 字幕翻译 外宣翻译 
基于“产出导向法”的大学英语课程思政混合式教学设计与实践
《语言与文化研究》2025年第3期139-142,共4页董文喆 
2022年“昆明文理学院教学研究与教学改革科教研基金——课程思政示范建设项目”研究课题:大学英语(提高班)(课题序号:2022KCSZYB10)的成果。
全面推进课程思政建设是落实立德树根本任务的战略举措,大学英语是大学教育中开展课程思政的重要阵地。通过教学实践,笔者认为基于“产出导向法”的混合式教学是民办高校实施大学英语课程思政的一条有效路径。通过深入挖掘思政元素的教...
关键词：课程思政 大学英语 产出导向法 跨文化交际 
中职英语教学中的文化元素融入方式
《科研成果与传播》2024年第10期113-116,共4页徐慧 
将文化元素融入中职英语教学,是发展学生跨文化交际的重要手段。本文对文化元素的融入原则进行了阐述,主要有相关性、适度性以及实用性等,并提出具体融入方式,包括课程内容设计、教学方法和手段、教学资源开发利用等。课程内容设计要选...
关键词：中职英语教学 文化元素 融入方式 跨文化交际能力 
如何提升翻译专业学生的能力
《科研成果与传播》2024年第10期169-172,共4页徐忠奇 
本文旨在探讨提高翻译专业学生能力的有效策略,以应对日益增长的翻译需求和职业发展挑战。通过分析现有翻译理论和建构主义学习理论,本文提出了多维度的能力提升方法,包括增强语言基本功、强化翻译实践训练、使用技术工具以及培养批判...
关键词：翻译专业 能力提升 翻译教学 批判性思维 跨文化交际 个性化反馈 
小学语文低年级口语交际课堂互动策略研究
《广告大观》2024年第36期0121-0123,共3页胡杰慧 
玩转人工智能 打开交际的话匣子——二下《推荐一部动画片》口语交际教学及反思
《小学教学设计》2025年第13期65-67,共3页吕娜 何捷 
【教材解读】《推荐一部动画片》是二下第八单元的口语交际。其训练点为“注意说话的速度,让别人听清楚”和“认真听,了解别人讲的内容”,对低年级学生的听与说的能力都做了相应的要求。从学生的视角分析本次口语交际,交际的话题“一部...
关键词：交际话题 推荐 低年级学生 动画片 口语交际 
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