云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 苏叶

苏叶: 作品数：1被引量：0H指数：0; 导出分析报告; 供职机构：华东师范大学更多>>; 发文主题：把字句教学研究对外汉语交际可理解性更多>>; 发文领域：语言文字更多>>; 发文期刊：《青海民族大学学报（社会科学版）》更多>>

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2024版《ACTFL外语能力指南》语音评估视角下的语音可理解性研究与启示: 《青海民族大学学报(社会科学版)》2025年第1期191-199,共9页苏叶丁安琪顾珈瑗; 国际中文教育研究中外联合专项课题“汉语情境专用语教学研究”(项目编号:22YH35ZW);国际中文教育基地项目“基于语合智慧教室的中文教学模式创新与实践”(项目编号:23YHJD1021);“智慧教育与教学数字化转型研究”专项课题“基于超星学习通平台的留学生汉语线上线下混合式教学模式研究与实践”(项目编号:KT2023451)的阶段性研究成果。; 本文基于2024版《ACTFL外语能力指南》(以下简称《指南》)的修订,从语音评估的视角系统探讨了语音可理解性的核心概念及其影响因素。2024版《指南》通过增加对听力和口语语音要素的详细描述,强调了语音的可理解性。语音的可理解性涉及...; 关键词：ACTFL外语能力指南语音交际可理解