由一道概率统计试题引发的命题探究与思考  

作　　者：刘仲喜 

机构地区：[1]湖南师大第二附属中学

出　　处：《教学考试》2022年第32期47-48,共2页

摘　　要：高中数学课程应力求通过各种形式自主学习、探究活动,让学生体验数学发现与创造的历程,发展他们的创新意识.但在具体的教学实践中,这一理念往往被形式化.由于情境与问题的封闭性,会使学生提不起探究的兴趣,即便完成了学习目标也不能获得探究的愉悦感.探究需要问题,而问题的产生则来源于兴趣和发现;探究需要方法,而方法需要经验.

关 键 词：愉悦感 高中数学课程 探究活动 体验数学 自主学习 教学实践 创新意识 封闭性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]