探究语境建构策略,提升学生语用能力  

作　　者：任晓旭 

机构地区：[1]北京市房山区良乡第三小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第7期61-62,共2页Beijing Education

摘　　要：英语学习力主要包括学习毅力、学习能力和学习动力,其中,学习动力是学生学习力发展的前提。因此,教师要在课堂中创设各种语境激发学生的学习兴趣。语境有着不同的内涵,上下文、情景、文化这三维语境交错出现,构成一个完整的语境。艺术性地在课堂中开展形式丰富的各类语境教学,是有效激发学生英语学习兴趣的良策,让学生轻松、自然地习得准确、得体的语言,启发学生的思维,从而培养良好的语言素质。

关 键 词：学习毅力 学习动力 语境教学 语境建构 语言素质 英语学习兴趣 学生语用能力 英语学习力 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]