教育利益冲突与协调:教育政策变迁的内在逻辑  

Conflicts and Coordination of Educational Interests: The Inherent Logic of the Evolution of Educational Policies

作　　者：唐菡悄 刘艳琳 Tang Hanqiao;Liu Yanlin

机构地区：[1]淮南师范学院教育学院,安徽淮南232038

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2022年第3期13-19,共7页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：2021年安徽省高校人文社会科学重点项目“共同富裕视域下毕业生高质量就业问题与路径研究”(SK2021A0540);2020年安徽省高校人文社会科学重点项目“小学生违规行为教育惩戒现象研究——基于教师惩戒权实施的背景”(SK2020A0403)。

摘　　要：追求利益是人类一切社会活动的动因,利益矛盾冲突和协调统筹是社会变迁、事物更迭、制度变更的基本逻辑。教育利益是利益在教育活动中的基本表现。由教育利益差别导致的利益矛盾而引起的利益冲突是教育政策失衡的内在机制,这种冲突通过利益协调和统筹实现利益矛盾和冲突的缓解、调解和消除,成为教育政策变迁的动力机制和内在逻辑。教育政策的演进历程就是不同时期不同主体之间教育利益关系的平衡、失衡、再平衡的矛盾运动过程。

关 键 词：教育利益 教育政策 政策变迁 教育利益冲突 教育利益协调 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]