学前教育专业校企协同育人的困境及纾解策略——基于A省(区)本科院校的视角  

Solutions to Difficulties in the College-enterprise Collaborative Education of Pre-schooling Specialty——From the Perspective of Undergraduate Colleges and Universities in Province A

作　　者：杨琴[1] 李适 曹卫军 Yang Qin;Li Shi;Cao Weijun

机构地区：[1]昌吉学院初等教育学院,新疆昌吉831100 [2]昌吉学院教务处,新疆昌吉831100

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2022年第3期60-64,共5页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：2018年度新疆维吾尔自治区本科教育教学研究和改革项目“学前教育专业校企协同育人模式的改革与实践”;2019年教育部人文社会科学项目“新疆地区师范类专业人才培养模式的改革研究”(19XJJC880002)。

摘　　要：为解决学校教育与社会需求间的断层与错位问题,国家密集出台相关政策以引导学前教育专业育人模式的改革。近年我国学前教育事业获得突破性发展,但是在校企协同育人方面仍旧存在着诸如双方合作目的的“眼前性”、协同育人宽度的“有限性”以及协同育人效果的“弱适性”等问题。打通校企双方协同育人的堵点,开设实践应用型课程,搭建远程教学实训平台以及凸显区域特性,可以在一定程度上纾解校企协同育人的困境,切实提升学前教育专业协同育人的质量。

关 键 词：学前教育专业 校企协同育人 教学模式 教师教育 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]