孔子教育观的现实意义  

作　　者：戴荣里[1,2] 

机构地区：[1]中国作家协会 [2]北京师范大学

出　　处：《新理财（政府理财）》2022年第6期77-80,共4页

摘　　要：一个很有意思的现象就是,在公元前五百年左右的希腊、印度、中国和以色列,先后出现了伟大的思想家,见解之独特,对哲学根本问题的追问与解答,至今都在开启着人类的智慧。中国的老子和孔子,是开中国文化先河的代表者。古希腊有苏格拉底、柏拉图,印度有释迦牟尼,以色列有犹太教的先知们。这些哲学家的思想,构成人类文明的主要精神财富,至今照耀着世界上的人们。这个时代也被西方学者称为“轴心时代”,人类受益于这些圣贤先哲的思想。

关 键 词：轴心时代 教育观 精神财富 苏格拉底 犹太教 人类文明 孔子 代表者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]