从重构技能形成体系的视角论日本新设专门职业大学制度及启示  

作　　者：刘湘丽[1] 许竞 

机构地区：[1]中国社会科学院工业经济研究所,北京100732 [2]教育部职业教育发展中心,北京100029

出　　处：《中国职业技术教育》2022年第18期55-61,96,共8页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：教育部职业教育发展中心2022年度基本科研业务费专项基金课题“数字化背景下国际职教改革发展动态研究”(项目编号:ZG202210,主持人:刘育锋)。

摘　　要：日本新近设立的专门职业大学作为一种新的学校类型在日本高等教育发展中具有划时代的意义。它标志着日本在以政府介入的形式加大大学在专门职业人才供给方面的作用,重构以企业为中心的技能形成体系。专门职业大学在专业设置上紧跟社会产业变化,在教学方式上由产业部门与学校共同决定课程,使理论素养教育与职业技能训练适度平衡,并且大幅度增加企业实践,以及学习者向实践型教师学习的机会和边干边学的时间。专门职业大学的出现有助于满足终身学习市场的多样化需求,促进专门职业教育稳定经营和高质量发展。在严格质量监管的前提下,提供必要的经费补贴是实现我国职业教育办学主体多元化和办学效益提升的重要条件。应用型教育不宜被简化为职业教育的高级形态,要拓宽知识和技能在工作和生活中的应用范围和途径,不仅地方应用型本科高校和新近确立的职业技术大学,而且其他类型主流高校都有用武之地。

关 键 词：技能形成 专门职业大学 职业教育 应用型教育 日本 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]